Tics en la Biblio

Actividad: “Enciclopedia de animales”
Descripción:
Mi ámbito de trabajo es la biblioteca escolar, por lo tanto la actividad es acordada entre la bibliotecaria y la maestra de grado. El año pasado la docente de 6to grado propone confeccionar con los alumnos una enciclopedia de animales.
La bibliotecaria selecciona y presenta diferentes tipos de enciclopedias: generales, temáticas; organizadas por temas o alfabéticamente. Los alumnos observan y manipulan con la guía de la bibliotecaria para determinar características de las mismas. También enciclopedias on line. Con la docente del grado eligen trabajar en la investigación de vertebrados primero y después invertebrados. Comienzan en grupos (armados por la maestra de grado) a investigar mamíferos: cada grupo elige un animal representativo, de acuerdo a los materiales existentes en biblioteca. Sobre el mismo investigan según un formato de datos acordado con el grupo. El mismo procedimiento se seguirá con aves, reptiles etc.
Al finalizar se procedió al armado de la enciclopedia en una carpeta, con índices etc


Reformulación:
La investigación, además de utilizar enciclopedias en soporte papel, puede profundizarse en la web, cosa que el año pasado no pudo hacerse por contar con una sola PC en biblioteca. Si cada alumno tiene su netbook puede trabajar con la misma. El resultado de la investigación puede realizarse como escritura colaborativa en Google Docs, cada miembro del grupo podrá acceder a la edición del trabajo que se corregirá dentro del mismo grupo. Se podrá ilustrar con imágenes bajadas a través de Wikimedia Commons y/o Google Imágenes y la edición final en lugar de una carpeta será una enciclopedia digital realizada con Issuu que permite ver material digitalizado electrónicamente, como libros, portafolios, revistas, periódicos y otros medios impresos.
El mismo luego se subirá al blog de la biblioteca para la consulta de todos los alumnos.
En todos los casos será condición citar las fuentes, tanto textuales como de imágenes.

Modelos 1 a 1: un debate vigente

En el marco de Webinar 2010 y con la temática "La integración de las TIC en la educación. Modelos 1 a 1" expusieron sus ideas expertos en el tema tales como Valeria Kelly, el prof. Juan Carlos Tedesco y la Dra. Ines Dussel. Elegí para compartir con Uds esta selección:

Prof. Juan Carlos Tedesco

Webinar 2010 J.C. Tedesco 2 Pregunta from webinar2010 on Vimeo.

Tedesco plantea algunas cuestiones que son aún, en pleno proceso de concreción del modelo 1 a 1, materia de discusión. Una de ellas es la alternativa de que la enseñanza de la computación sea un contenido transversal, que atraviese todos las instancias del proceso educativo, o una materia específica con contenidos propios. Otro planteo interesante es la definición de la alfabetización. Afirma que hoy en día incluye tres aspectos: la lectoescritura, la alfabetización científica y la digital. Cualquiera de éstos que no esté contemplado generará la exclusión del sujeto. La inclusión digital debe tender a la efectiva universalización y a favorecer a los desfavorecidos, con una clara orientación a la justicia social. En el caso de las escuelas primarias debe ser la solución de un problema y no uno nuevo, brindando satisfacción a las necesidades de aprendizaje.

Dra Inés Dussel

Webinar 2010. Inés Dussel 1 parte. Flacso Argentina from webinar2010 on Vimeo.

Dussel plantea que el modelo 1 a 1 tiene dos funciones básicamente: lograr la inclusión digital, que todos accedan a un contacto personal con ese "mundo" que sea por dificultades físicas de acceso a los laboratorios de informática o de carga horaria estaba menos presente que lo deseable en la realidad del chico en la escuela y la otra función para la cual considera idónea a la escuela es para enseñar a vivir en la cultura digital, mostrar caminos, plantear discusiones.

Webinar 2010 Inés Dussel 2 parte from webinar2010 on Vimeo.

Me pareció interesante en este caso que se aparta de lo teórico para bajar a la realidad del aula. Plantea que deberá modificarse la cultura áulica en cuanto a tiempo y espacio. Los tiempos de las actividades quizás no coincidirán con los horarios escolares. El docente deberá correrse del protagonismo para ser una especie de director teatral en bambalinas y confiar, abandonar un poco el control central de todos los detalles.

Aquí está mi biblioteca

Mi biblioteca es la de la Escuela Nº7 DE 5to. Queda en el barrio de Barracas, en el punto en que limita con Constitución y San Telmo.


Ver mapa más grande

Analizando blogs

Ingresé al sitio

http://usaelcoco.blogspot.com/
Temática central: actividades matemáticas
Uso educativo: permite acceder a diversas actividades matemáticas tales como acertijos, anagramas, criptogramas, cuadrados mágicos, sudokus, etc. Pude comprobar que son muy buenas, apropiadas para alumnos de escuelas primarias. Lo incluiría en “Favoritos” cuando lleguen las netbook.
El autor está identificado, es Nacho Diego , un docente de España que también publica otros blogs. Suministra su dirección de correo y la de su página web.
Utiliza imágenes, videos de una entrevista televisiva, slides.
Vincula con otros blogs (El blog de las palabras perdidas, La clase de 5º B) y con una Wiki
No está actualizado, la última entrada es del 2010.
Funciona como una especie de cartelera de actividades, pero los alumnos pueden evaluarlas (Muy Facil, Fácil, Difícil) y enviar comentarios. Los mismos no están moderados
No cita las fuentes. Sin embargo me parece útil para las clases de matemática, para que los alumnos encuentren nuevos desafíos y puedan desarrollar actividades que quizás presentadas en el papel no los engancharían tanto.
Les propondría resolver las situaciones, hacerlo individualmente, verlo en grupo, enviar la respuesta de otros lectores del blog, compararlas.

Hola a todos!

Bienvenidos